写目标、过程、条件
八步流程，每步都有硬规则。写不出可判定的准入条件，就退回第一步——因为那说明连「谁适合来」都没想清。
8步，每步一道不可跳过的规则
设计者工作台 · 供给侧
把学程开发进去，审核通过，上线让他人报名
学程不是平台自产的，是设计者写进去的。设计者可以是学校教师、产业导师、 活动策划机构，也可以是已经完整走过一遍的资深学习者—— 因为只有走过的人才知道哪一步会卡住。
一个学程的生命周期
设计者 → 平台 → 参与者，三段接力审核、匹配资源、上线
审核人必须具名。声明需要师傅或供应商的，由平台在开放报名前完成资源匹配——匹配不到就不开放。
2类审核：内容/学科 · 活动安全
测评、报名、走完、评价
有准入要求的先过测评；没有的直接报名。走完后评价写入能力底账，设计者收到反馈用于迭代。
4维准入条件，缺哪维补哪维
谁能当设计者
不设身份门槛，但不同类型的学程需要不同的能力支持模式：这个学程需要谁来帮
这是设计者第 3 步必须做的声明| 模式 | 参与者需要什么 | 平台需提供 | 准入门槛 | 例子 |
|---|
独立完成这一类是新增的、也是最容易被忽略的一类。
它不需要师傅、不需要供应商、不需要同伴——平台给的是方法论、过程与探索中的支持。
慈善义卖、社区服务、AI 素养、经典阅读都属于这一类：一个人就能走完，
但没人告诉他「先做什么、卡住了怎么办、留下什么算数」，他就走不完。
参与者不设身份门槛
只设「能不能完成」的前置条件
这一条是本次新增的设想，会议没有讨论过。
会中默认参与者是学生（有时是家长代为做事）。把受众放宽到「社会上的兴趣者」，
会连带产生三个新问题：没有能力底账的人怎么评价、非学生要不要发证、谁为安全负责。
见本页底部「新增待确认」。
设计者的发布八步
每步一道硬规则——规则不是流程装饰，是拦住返工的地方第 4 步的填写界面
原型示意 · 不含真实表单逻辑
活动类
第 4 步 · 进行中
戈壁徒步：走出去的 40 公里
08 沟通表达与团队协作
09 品格、领导与影响力
04 复杂问题解决
从九大素质里选 1–3 项。选多了等于没重点。
需要供应商
校验提示：声明了「需要供应商」，但尚未关联已签约供应商。
按规则不允许提交审核。
每一维都要写「要求什么 + 怎么判定」。判定方式写不出来的，这一维等于没写。
可以这样写
「完成全程徒步 + 提交复盘报告 + 通过一次细节追问」
系统会拦下这样写
「了解戈壁地貌、掌握徒步技巧、体会坚持的意义」
理由：无法取证，也会让评价变成主观印象。
- 证据类型
- 训练日志、过程痕迹、结营证明、复盘报告
- 评价方式
- 平台标定 + 教师复核
- 产出
- 复盘报告、装备决策记录、训练日志
提交按钮在「需要供应商但未关联」时不可用——这是规则，不是提示。
上线之后
设计者不是发完就不管了设计者能看到的
- 报名与完成情况：多少人在哪个阶段停下
- 卡点分布——这是最有价值的数据：哪一步最多人放弃
- 脱敏后的复盘报告摘要，用于改进材料与提示
- 自己的学程被谁学完、产出是什么
设计者看不到的
- 参与者之间的横向对比与排名
- 与教学改进无关的个人信息
- 他人的能力底账
判据：case02 的三端信息分层；Wiki/C08 的评价边界。
这一页新带来的待确认问题
前面两份文档没有覆盖| 问题 | 为什么难 | 需谁拍板 |
|---|---|---|
| 设计者能不能收费 | 会中提到的模式是「平台筛选引入 + 抽佣金」。但如果设计者是个人（资深学习者），要不要给他分成？一旦涉及分成，就需要结算、税务与内容产权规则。 | 树人 / 张志 |
| 非学生参与者的评价如何落 | 能力底账的语义是「成长记录」。社会学习者没有底账，也不一定有教师复核。他们拿到的应该只是完成证明，还是也建一份底账？ | 内部 + 评价体系侧 |
| 没有教师复核的学程怎么评价 | 独立完成类学程（社区服务、经典阅读）如果全靠自述，证据强度就掉档。是否引入同伴互评、或要求更硬的可核验产物？ | 内部 |
| 设计者的资质与责任 | 活动类学程涉及人身安全。设计者写错流程、供应商出事故，责任怎么分？审核只审内容够不够？ | 树人 / 法务 |
| 准入测评的公平性与申诉 | 「暂不开放报名」如果被当成拒绝，就需要申诉通道与判定复核。原型现在只给了「补齐路径」和「替代学程」，没有申诉。 | 内部 |
这一页是什么、不是什么
是
- 设计者侧的结构与规则样稿：八步流程、每步的硬规则、审核与上线
- 支持模式四分类与参与者画像的落表
- 第 4 步填写界面的纸面示意（含校验提示长什么样）
不是
- 没有真实表单：输入框、提交、上传、审核流都没有实现
- 没有身份与权限：任何人都能打开本页，这是文件层展示，不是登录态
- 「需要供应商但未关联」是举的例子，不是真实的校验结果